近幾年移動互聯(lián)網(wǎng)教育風生水起，在運營模式上的開拓也各不相同，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)進入下半場，好未來、新東方、猿題庫、學霸君等，都在加速三四線地區(qū)布局，以及教育行業(yè)app開發(fā)和升級。

在移動互聯(lián)網(wǎng)下半場，用戶群體發(fā)生轉移，而行業(yè)競爭也紛紛投向三四線城市，這些地方缺乏優(yōu)質的教育資源，對在線教育的需求強烈。

當前如何通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，把高品質的教育產(chǎn)品和服務滲透到三四線地區(qū)，是在線教育競爭的成敗關鍵，也是促進教育均衡的重要考量。

2017年的在線教育正式進入到千億的市場規(guī)模，主要平臺模式仍以直播教育為主，新東方、好未來等傳統(tǒng)教育巨頭紛紛推出了酷學直播、海邊直播等直播類產(chǎn)品。此外 ，BAT也推出了自己的教育產(chǎn)品，加快教育行業(yè)app開發(fā)，布局教育領域。

部署移動端教育平臺不僅僅是龐大流量的催動，更是渠道生態(tài)鏈構建的要求，在互聯(lián)網(wǎng)和多元化時代，單一的平臺已經(jīng)很難滿足教育企業(yè)的發(fā)展的需求。

而隨著通過移動app學習的人越來越多，在線教育的平臺類型也逐漸豐富，據(jù)悉，滬江網(wǎng)web端用戶積累從0到1000萬用了十年的時間，而在移動端實現(xiàn)這樣的用戶規(guī)模僅僅需要一天，移動互聯(lián)網(wǎng)正助力教育高速發(fā)展，可見移動端前景的廣闊。

目前來說，移動端已經(jīng)成為用戶的主要消費場景，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，用戶的需求更加個性化，而選擇也會多很多，據(jù)統(tǒng)計，中國的移動互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模達到了互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模的80%，在未來，中國必然主導移動商務的主導。

技術是支撐移動互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)發(fā)展的根基。同時，移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，也推進其中所涉及到網(wǎng)絡接入、教育行業(yè)app開發(fā)、操作系統(tǒng)等等方面做出相應的改進與更新。

當前，適用于多平臺架構、具有很好的穩(wěn)定性、多屏互動的app成為主流。智能終端將變成個人局域網(wǎng)來收集及統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這也將催生出更多的新興技術及服務。

但是，同質化的教育app嚴重影響到用戶的體驗，如一些登陸引導頁嚴重缺乏體驗，甚至功能也不能滿足當前用戶的需求，粘性極低，難以留住用戶。

隨著移動互聯(lián)技術的發(fā)展，人們接收與反饋信息的方式發(fā)生巨大變化，學習模式也正在發(fā)生改變，在線教育以其便捷性、經(jīng)濟性、靈活性吸引了越來越多的用戶。

國內教育類App如果想要取得長足發(fā)展，必然脫離不開滿足不同用戶的各類需求，使教育行業(yè)app開發(fā)主題內容回歸到教育的本質上來，不斷促進核心用戶群體主動學習，才是破解問題的關鍵。

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